坚硬的柔软（七）

（七）

系里的锦绣前程鼓励了他，即将到手的中文系副主任使许宾脾气大起来，他摆出难看的脸色给黄小娟看。黄小娟只是觉得家里的气氛“很陌生”，“不想理他”。
两个人又重新陷入冷战。
系里报许宾当副主任的小道消息，不胫而走。中文系许多教师在办公室里骂街：他妈的，中文系没人了，让一个教不了课的团总支书记当副主任！
许宾承受着巨大的压力。
孙瑞群看到许宾却别过脸去，许宾的问候却只好卡在喉咙里。
许宾在会上会下表示不要报他，并推荐了孙瑞群和刘为一。后来，还是将孙、刘、许一块报上去了。

[[i] 本帖最后由 好心情 于 2008-4-15 09:47 编辑 [/i]]

[size=4][b][color=black]  超分贝英语    [/color][/b][size=2][color=blue][url=http://www.yiEnglish.com/Default2.aspx?c=x016]www.yiEnglish.com/Default2.aspx?c=x016[/url][/color][/size][/size]

[b][size=4][color=black][font=宋体][size=12pt]     听力是语言的起点。[font=宋体][size=12pt]只有有了一定听的能力才能开始模仿，达到会说。[font=宋体][size=12pt]试想我们学会“妈妈”一词花了多少听和模仿的功夫！[/size][/font][/size][/font][/size][/font]
[font=宋体][size=12pt][font=宋体][size=12pt][font=宋体][size=12pt][font=宋体][size=12pt]     但是光是漫无目的的听对提高外语能力作用是不大的。因为一是学习者是不是“听进去”没有衡量的标准，学习者懂不懂都一下子过去了；二是听的时间长了学习者的注意力就分散了。而听写则不同，因为它要求学习者注意力十分集中；再者，学习者要把一个音频的句子变成一个书面的句子必须要用到他在听力、语音、词汇、语法和写作等各方面的能力。因此听写，特别是有反馈的听写，是最好的提高语言综合能力的练习方法。[/size][/font][/size][/font][/size][/font][/size][/font]每天一小时效果就非常好了，由于精力非常集中学习时间长一些就会觉得非常累。当然效果也是最好的！[/color][/size][/b]