河东河西(一)

“小怡起床。”1992年的一个周末的早上。
“知道了。”小怡应了一声，只是并未行动。
“起不起来，上不上学。天天这样，不起来就别让我几点钟、几点钟叫你，叫你你就麻麻利利地起来。”
小怡实在不想起来，昨晚看书两、三点了才睡，六点又得起来，上学真是件苦差事。忽然，她想起来，这周周末不用补课，要休息一天了。于是，刚紧起的弦一下子松了，真想美美地睡上一觉。
“小怡，再让我叫你，我就是棒来了。”
“我们今天不上学。”
“不上也起来。俗话说得好，一年之季在于春，一日之计在于晨，放着这么好的时间不看书，非要晚上看。真是早不忙，夜心慌，黑了借油补裤裆。”
“妈，你又开始了，”小怡翻了个身坐了起来，觉得实在是没精神，又溜到被窝里了。
这时，厨房里传来叮叮当当的声音，是她的妈妈在做早饭，声音弄得天响。“真是恨铁不成钢啊，想我们那个时候，要吃得没吃得，要穿得没穿得，想上学都不一定能上得起。看看你们现在，不愁吃，不愁穿，一门心思只管念书。不知道你们还想些啥，不好好地珍惜时间，……”
小怡两耳嗡鸣，脑袋发胀，妈的话口袋又拉开了，真是一发不可收拾，她知道，今天她的耳根又不能清净了。
时间又过了半小时，小怡的妈越说越来气，气冲冲地冲进了小怡的房间，准备去给小怡来点“暴力”，这时的小怡已经起来坐在桌边，翻开课本了。“妈，你不要唠叨了好不好，我这不是起来了嘛。”
“嫌我唠叨，你要不是我的女儿，叫我唠叨，我还嫌费神。说几点起来，就干干脆脆地。你基础好，不比你两姐，远地不说了，就说咱对门那春梅，上学期人家还在你后面呢，这学期就跑你前头去了。不知道你是怎么学地，越学越倒泷。”
这时的小怡，无精打彩地坐着，左耳朵、右耳朵都是她妈一人的声音，那些话几乎每天都会重播几遍。书就那样翻着，却怎么也看不进去。
“妈，你别说了，成天地说，你烦不烦。”
“什么，有出息了，跟我叮嘴，有本事考个名牌大学，这才算你利害，现在在我面前利害不顶用。”
“名牌，名牌，成天就知道考大学，那些没上大学的就不活人了。”
“你——，好好好，上学是你自己的事，又不是给我们学，我们也是尽心，你爱学不学，想叫我多说，还没功夫呢，我上班去了。
“嘭”的一声，门关上了。世界一下子安静了下来，小怡一个人坐在桌前，竟然伤心地哭了起来。

CEC外教一对一让你12周流利讲英语

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[font=Verdana]      [/font]对于中国的英语学习者来说，“开口难”和“下笔难" 成为制约英语水平向上突破的一个瓶颈。很多学生哪怕在经历过一般的外教小班教育后，仍然感到在英语表达上有所欠缺。如今，CEC把它一套已在日本和韩国多年行之有效的“CEC外教一对一”项目带入中国。我们相信这套独特的"CEC外教一对一”不仅能在日本和韩国取得巨大的成功，并给当地的学生来了前所未有的外语学习体验，它同样会给在中国学习英语的学生带来一种耳目一新的学习体验。这个项目是由北卡大学，北卡教育部和卡内基梅隆大学与CEC联合为学习者量身定做。它为学生提供了完全适合他学习要求和职业发展目标的个性化课程。我们非常清楚的明白，每一个学生的英语程度和对学习的需求都是完全不一样的。为此CEC专门设立了一个课程委员会，负责设计针对每个学生的个性化教材。这也是CEC外教一对一所独具魅力的地方。个性化的课程能使我们的学生在第一时间就能很好融入其中。多年的实践，使我们的教学体系非常的有效和实用。这套体系使我们在日本和韩国获得颇多好评，而更让我们感到欣慰的是这套体系得到了学习者的欢迎。与此同时，CEC在日本和韩国的高中和大学里还组织了大量的文化交流活动以扩大学生之间以及教授之间对东西两种文化的理解。[/font] [align=left][b]CEC的优势：[/b] [/align]
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2..不需要拥有大量的时间就可以学习，只要有半小时，就可以上一节课，这样可以合理的利用零散的时间学习；
3.强大的MP3录音课后复习系统。根据人体的记忆曲线，学习新的内容三天后学员记忆里一般只能吸收课堂上20%的内容。如果配合MP3录音课后复习后，学习效率可以高达98%以上； [/align]
[align=left]4.美国外教：CEC所采用的老师都是来自美国各大学的在职教师，有多年的教授非英语国家学生英语的经验； [/align]
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